七彩语文2024年40期
- 观点·聚焦
- 我国古代的嫁娶制度柳士镇;
- 浅谈低年级整本书阅读教学的有效方式冯华玲;
- 统整·情境·任务·评价——探究初中语文“依标教学”的几个关键点董银萍;
- 名师·新秀
- 整合与对话：优化儿童语文生活陈林静;
- 陈林静和她的“真味”语文刘志春 ;成尚荣;
- 《陀螺》背后的“陀螺日”——我的赛课故事周婧;
- 我眼中的周婧老师及其《陀螺》一课黄玉红;
- 课堂·教学
- 品析语言 链接生活 学习方法——《刷子李》教学实录及评析魏传亚;倪成成;
- “小练笔”读写结合课的构思与实践范丰秋;
- 做会思考的阅读者与负责任的表达者——《宇宙生命之谜》全课时教学设计金丹;朱洁如;
- 小学语文目标精准化教学策略研究——以五年级上册《慈母情深》为例傅晓婷;
- 神话故事类课文的情境教学策略——以四年级上册《精卫填海》为例王鹏;
- 关于《氓》的解读及教学建议王晶;
- 初中语文大单元教学实施路径探究——八年级上册第三单元教学设计汪婷婷;
- 初中古诗文育人的形式与内容周润华;吴文林;
- 基于教学视角的多重优化，构建生本课堂方剑萍;
- 教材·教法
- “教—学—评”一体化的习作单元整体教学路径汪微微;
- 小学语文预测单元的教学思考与探究柴苗;程艳;
- 基于文本内容，提升学生思辨能力李璐;
- 多渠道感受神奇想象，多途径体会人物形象——以四年级上册第四单元神...陈雪平;韦红叶;
- 依托真实情境，培养学生观察与表达能力——四年级上册第三单元教学探索单静;
- 浅议课堂中教师提问的智慧许继忠;
- 融合美育的语文学习活动教学探索周琦;
- 指向思维能力提升的深度阅读实践策略——从《边城（节选）》的教学说...曾思雨;
- 课程·研究
- “慢”与“漫”：中年级习作想象思维培养的路径李梦月;
- 把握“生长点”：让语文课堂走向纵深高琳;
- “融学”：让语文课堂绽放生命之美——小学语文融学课堂教学策略初探邵军;侍海;
- 指向学力进阶的习作单元教学实践探究盛桂贤;
- 初中散文单元整体教学适切性的思证顾雪梅;
- 评价·测试
- 基于儿童视角的小学语文作业设计探究王梅;
- 小学语文家庭作业的差异化设计研究徐子红;董军;
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- 走向“真味”的语文教学之境——江苏省特级教师陈林静--
- 砥砺前行共成长——宿迁市沙彩虹小学语文名师工作室活动掠影--
- 让经典阅读之花开满诗意昆仑——江苏省溧阳市昆仑小学“经典阅读”活...--